Keywords
How to Cite
Abstract
Annotatsiya. Maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarni loy bilan ishlashga o‘rgatish tasviriy faoliyatning muhim yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi. Loy o‘yin va mehnat faoliyatini uyg‘unlashtirgan holda bolalarda badiiy did, tasavvur, qo‘l mayin motorikasi, konstruktiv fikrlash va ijodkorlikni rivojlantiradi. Kichik, o‘rta va katta yosh guruhlarida loy bilan ishlash metodlari bolaning yosh xususiyatlariga mos tarzda tanlanadi: kichiklarda tanishish, ezish, shakl berish kabi oddiy harakatlar mashq qilinsa, o‘rta yosh guruhida predmetlar yasash, geometrik shakllarni modellashtirishga urg‘u beriladi. Katta yosh guruhlarda esa kompozitsion ishlash, mavzuli loy ishlari, detal, proporsiya va mustaqil ijodiy yondashuvga e’tibor kuchayadi. Pedagogning metodik mahorati bolani jarayonga jalb etish, xavfsizlikni ta’minlash, materialdan to‘g‘ri foydalanish va jarayonni bosqichma-bosqich tashkil etishda namoyon bo‘ladi. Ushbu maqolada loy ishlari metodlari, ularning rivojlantiruvchi ahamiyati va yosh guruhlari bo‘yicha qo‘llash xususiyatlari yoritiladi.
References
1. To‘xtayeva M. Maktabgacha ta’lim psixologiyasi. – Toshkent: Tafakkur, 2018. – B. 45–67.
2. Karimova R., Sodiqova N. Tasviriy san’at va uni o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Yangi asr avlodi, 2019. – B. 112–154.
3. Mavlonova X., Axmedova G. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020. – B. 87–119.
4. Rasulov A., Qodirova M. Bolalar ijodiy faoliyati asoslari. – Toshkent: O‘zbekiston nashriyoti, 2021. – B. 55–92.