Keywords
How to Cite
Abstract
Аннотация. В статье рассматриваются современные методы повышения физической активности учащихся на уроках физической культуры в условиях модернизации образовательного процесса. Актуальность исследования обусловлена необходимостью формирования у подрастающего поколения устойчивой потребности в регулярной двигательной активности, здоровом образе жизни и физическом самосовершенствовании. Особое внимание уделяется игровым технологиям, круговой тренировке, станционному методу, дифференцированному и индивидуальному подходам, командным и спортивным играм, соревновательным технологиям, цифровым образовательным ресурсам, методам самоконтроля и рефлексии. В статье анализируются педагогические условия, способствующие увеличению времени активной двигательной деятельности учащихся на уроке. Обосновывается необходимость сокращения времени ожидания, рационального использования спортивного инвентаря, организации малых групп и подбора физических упражнений с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. Предлагается методическая модель современного урока физической культуры, включающая мотивационный, подготовительный, основной, соревновательный и рефлексивный этапы. Сделан вывод о том, что сочетание традиционных средств физического воспитания с современными педагогическими технологиями позволяет повысить двигательную активность учащихся, их мотивацию и интерес к занятиям физической культурой.
References
1. Bailey R. Physical Education and Sport in Schools: A Review of Benefits and Outcomes // Journal of School Health. – 2006. – Vol. 76, No. 8. – P. 397–401.
2. Bailey R. Evaluating the Relationship Between Physical Education, Sport and Social Inclusion // Educational Review. – 2005. – Vol. 57, No. 1. – P. 71–90.
3. Corbin C. B., Lindsey R. Fitness for Life. – Champaign: Human Kinetics, 2007.
4. Fairclough S., Stratton G. Physical Activity Levels in Middle and High School Physical Education // European Journal of Physical Education. – 2005. – Vol. 10, No. 3. – P. 269–282.
5. Hardman K., Green M. Contemporary Issues in Physical Education. – Maidenhead: Meyer & Meyer Sport, 2011.
6. Kirk D. Physical Education Futures. – London: Routledge, 2010.
7. Lubans D. R., Morgan P. J., Cliff D. P., Barnett L. M., Okely A. D. Fundamental Movement Skills in Children and Adolescents // Sports Medicine. – 2010. – Vol. 40. – P. 1019–1035.
8. Metzler M. Instructional Models for Physical Education. – New York: Routledge, 2011.
9. Mosston M., Ashworth S. Teaching Physical Education. – San Francisco: Benjamin Cummings, 2008.
10. Pangrazi R. P., Beighle A. Dynamic Physical Education for Elementary School Children. – San Francisco: Pearson, 2019.
11. Siedentop D. Sport Education: Quality PE through Positive Sport Experiences. – Champaign: Human Kinetics, 1994.
12. UNESCO. Quality Physical Education: Guidelines for Policy-Makers. – Paris: UNESCO, 2015.
13. World Health Organization. Global Action Plan on Physical Activity 2018–2030: More Active People for a Healthier World. – Geneva: WHO, 2018.
14. World Health Organization. WHO Guidelines on Physical Activity and Sedentary Behaviour. – Geneva: World Health Organization, 2020.
15. Council of Europe. European Sports Charter. – Strasbourg: Council of Europe, 2021.