Keywords
How to Cite
Abstract
Annotatsiya. Mazkur maqolada arxitektura tarixi fanini o‘qitishda gamifikatsiya va interaktiv pedagogik metodlardan foydalanishning nazariy asoslari hamda amaliy imkoniyatlari tahlil qilingan. Zamonaviy ta’lim jarayonida talabalar faolligini oshirish, ularning o‘quv motivatsiyasini kuchaytirish va kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishda o‘yin texnologiyalari hamda interaktiv metodlarning ahamiyati yoritilgan. Tadqiqot davomida debat, keys-stadi, rol o‘ynash, aqliy hujum va viktorina kabi metodlarning arxitektura tarixi fanini o‘zlashtirish samaradorligiga ta’siri o‘rganilgan. Natijalar gamifikatsiya elementlaridan foydalanish talabalarning fan bo‘yicha qiziqishi, mustaqil fikrlashi va tarixiy-arxitektura merosini tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantirishga ijobiy ta’sir ko‘rsatishini tasdiqladi. Tadqiqot yakunida arxitektura tarixi fanini o‘qitishda gamifikatsiya va interaktiv metodlarni qo‘llash bo‘yicha metodik tavsiyalar ishlab chiqilgan.
References
1. Salimov T. “Markaziy Osiyo me'morchiligi tarixi”. – Toshkent, O‘qituvchi, 2015.
2. Mirzayev M. Arxitektura tarixi va nazariyasi. – Toshkent: Tafakkur, 2021.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining oliy ta'lim tizimini rivojlantirishga oid farmon va qarorlari. – Toshkent, 2019–2024.
4.Tolipov O‘, Usmonboyeva M. “Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari”. – Toshkent, 2017.
5. Saidahmedov N. “Yangi pedagogik texnologiyalar”. – Toshkent, Moliya, 2018.
6. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardaev A. “Ta’limda innovatsion texnologiyalar”. – Toshkent: Iste’dod, 2019.
7. Azizxo‘jayeva N.N. “Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat”.– Toshkent: TDPU, 2016.
8. Kapp K.M. The Gamification of Learning and Instruction. – San Francisco: Pfeiffer, 2012.