Keywords
How to Cite
Abstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada maktabgacha ta'lim tashkilotlarida integratsiyalashgan mashg‘ulotlar orqali bolalarda musiqiy idrokni shakllantirishning pedagogik ahamiyati yoritilgan. Musiqa mashg‘ulotlarini nutq o‘stirish, tasviriy faoliyat, harakatli o‘yinlar hamda atrof-muhit bilan tanishtirish mashg‘ulotlari bilan uyg‘unlashtirish orqali bolalarning estetik didi, ijodiy qobiliyati va emotsional dunyosini rivojlantirish imkoniyatlari tahlil qilingan. Musiqiy idrokning mazmun-mohiyati, uni rivojlantirishning pedagogik-psixologik asoslari hamda musiqa mashg‘ulotlarini boshqa ta'lim faoliyatlari bilan integratsiyalash orqali bolalarning estetik dunyoqarashi, ijodiy fikrlashi va hissiy rivojlanishini ta'minlash imkoniyatlari tahlil qilingan. Shuningdek, integratsiyalashgan mashg‘ulotlarning afzalliklari va amaliy qo‘llash usullari ko‘rsatib berilgan.References
1. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta'lim va maktab ta'limi vazirligi. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi. – Toshkent, 2022.
2. Hasanboyeva O., Tojiboyeva D., Nishonova S. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2021.
3. Davletshin M.G. Yosh davrlari va pedagogik psixologiya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
4. Qodirova F.R. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent, 2020.
5. Ishmuhamedov R.J. Pedagogik texnologiyalar. – Toshkent, 2021.
6. Nurmatova M. Musiqa tarbiyasi metodikasi. – Toshkent, 2020.
7. Boltaboyeva M. Maktabgacha ta'limda estetik tarbiya asoslari. – Toshkent, 2019.
8. Vygotskiy L.S. Pedagogik psixologiya. – Moskva, 2018.
9. Elkonin D.B. Bola psixologiyasi. – Moskva, 2017.
10. Usmonova M. Maktabgacha ta'limda innovatsion yondashuvlar. – Toshkent, 2022.
11. Karimova V.M. Pedagogika nazariyasi va tarixi. – Toshkent, 2021.
12. Maktabgacha ta'limda integratsion yondashuv bo‘yicha metodik tavsiyalar. – Toshkent, 2023.