Keywords
How to Cite
Abstract
Аннотация: В данной работе рассматривается роль сурдопедагогических подходов, инновационных технологий и коммуникативной деятельности в процессе активизации речи учащихся начальных классов с нарушением слуха. Анализируются современные направления специальной педагогики, направленные на развитие речевых и коммуникативных навыков данной категории учащихся в условиях инклюзивного и специального образования. Особое внимание уделяется использованию мультимодальных методов обучения, включающих визуальные, тактильные и цифровые средства поддержки речи.
References
1. World Health Organization (WHO). World Report on Hearing. Geneva: WHO, 2021. https://www.who.int/publications/i/item/world-report-on-hearing
2. American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). Speech and Language Development in Children with Hearing Loss. Rockville, 2023. https://www.asha.org
3. OECD. Equity and Inclusion in Education: Supporting Learners with Disabilities. Paris: OECD Publishing, 2024. https://www.oecd.org/education/
4. European Agency for Special Needs and Inclusive Education. Inclusive Education and Support for Learners with Disabilities. Odense, 2022–2025.