Keywords
How to Cite
Abstract
Аннотация: В работе рассматриваются особенности преподавания естествознания для детей с нарушением слуха. Анализируются теоретические основы познавательной деятельности учащихся. На основе обзора методической литературы и зарубежных исследований 2024-2025 гг. обосновывается необходимость специальных подходов к преподаванию естественнонаучных дисциплин в начальной школе.
References
1. Исаенко, Л.А. Методика преподавания естествознания в школе глухонемых [Текст] : Автореферат дис. на соискание учен. степ. канд. пед. наук / Акад. пед. наук РСФСР. Науч.-исслед. ин-т дефектологии. — Москва : [б. и.], 1952. — 11 с. : 20 см.
2. Книга для учителя школы глухонемых [Электронный ресурс] / под редакцией проф. Д. И. Азбукина, С. А. Зыкова, Ф. Ф. Рау; Академия педагогических наук РСФСР. Институт дефектологии. — Москва: Изд-во Акад. Пед. наук РСФСР, 1949. - URL:http://tlib.gbs.spb.ru/dl/6/Книга для учителя школы глухонемых.pdf> (дата обращения: 20.05.2026).
3. Титова М. О. Изучение природы в 1-4 классах специальных (коррекционных) образовательных учреждений І и ІІ вида: Пособие для учителя. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004.
4. Чижевская И.Н., Головатенко Н.В. Использование новых информационных технологий на уроках природоведения [Электронный ресурс]// Учительская кухня №9.04.2025 http://school2100.com
5. Akgül, H., & Taş, E. (2025). The effect of the barrier-free nature, barrier-free science educational programme on the environmental literacy levels of hearing-impaired students. *Veredas do Direito*, 22, e223833.
6. Briggs D. Little Hands, Big Science: Delivering Hands-On Science to Deaf/Hard of Hearing Preschool Students [Электронный ресурс] // Riverside County Office of Education. — 2024. — 6 March. - - URL: https://www.rcoe.us/newsroom/posts/little-hands-big-science-delivering-hands-on-science-to-deafhard-of-hearing-preschool-students/ (дата обращения: 20.05.2026).
7. Suparmi, M., Riastini, P.N., & Wirabrata, D.G.F. (2024). Investigation of Science Terminology for Grade IV Elementary School Students with Hearing Impairments. *International Journal of Elementary Education*, 8(4), 618–623.