Vol. 50 No. 2 (2026), Статьи
Vol. 50 No. 2 (2026)

BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA MUSTAQIL FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK ASOSLARI

Статьи
Published 2026-04-25
  • Abduraxmonova Munira G’ayrat qizi
Abduraxmonova Munira G’ayrat qizi
Yuklab olish|Download|Скачать

Keywords

Kalit so‘zlar: boshlang‘ich ta’lim, mustaqil fikrlash, pedagogik asoslar, o‘quvchi markazli ta’lim, interaktiv metodlar, muammoli ta’lim, ijodiy fikrlash, refleksiya, loyiha asosida o‘qitish, tanqidiy fikrlash.

How to Cite

Abduraxmonova Munira G’ayrat qizi. “BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA MUSTAQIL FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK ASOSLARI”. World Scientific Research Journal 50, no. 2 (April 25, 2026): 283–290. Accessed July 15, 2026. https://openresearch-hub.com/index.php/wsrj/article/view/1892.
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Vancouver AMA

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Annotatsiya: Zamonaviy ta’lim tizimida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish ustuvor vazifalardan biri sifatida qaralmoqda. Chunki mustaqil fikrlash o‘quvchilarning bilimlarni ongli o‘zlashtirishi, muammolarni tahlil qilishi, qaror qabul qilishi hamda ijodiy yondashuvni namoyon etishida muhim omil hisoblanadi. Ayniqsa, boshlang‘ich ta’lim bosqichida ushbu ko‘nikmalarni shakllantirish keyingi ta’lim jarayonining samaradorligini belgilaydi. Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida mustaqil fikrlashni rivojlantirishning pedagogik asoslari, psixologik xususiyatlari hamda samarali metodlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda interaktiv metodlar, muammoli vaziyatlar yaratish, savol-javob, loyiha asosida o‘qitish va reflektiv yondashuvlarning o‘quvchilarning fikrlash faoliyatiga ta’siri yoritilgan. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, o‘quvchi markazli yondashuv, ijodiy topshiriqlar va faol o‘qitish strategiyalari boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida mustaqil fikrlashni samarali rivojlantirishga xizmat qiladi. Shuningdek, o‘qituvchining yo‘naltiruvchi va rag‘batlantiruvchi roli mazkur jarayonda muhim ahamiyat kasb etadi.

Yuklab olish|Download|Скачать

References

1. Piaget, Jean (1972). The Psychology of the Child. New York: Basic Books.

2. Vygotsky, Lev S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.

3. Dewey, John (1938). Experience and Education. New York: Macmillan.

4. Ennis, Robert H. (2011). The Nature of Critical Thinking. University of Illinois.

Sayt: https://criticalthinking.net

5. OECD (2019). Future of Education and Skills 2030.

Sayt: https://www.oecd.org/education/2030-project/

6. UNESCO (2021). Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education.

Sayt: https://unesdoc.unesco.org/

7. World Bank (2020). Realizing the Future of Learning.

Sayt: https://www.worldbank.org/en/topic/education

8. Bruner, Jerome (1996). The Culture of Education. Cambridge, MA: Harvard University Press.

9. Xoliqov, A. (2020). Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.

10. Sodiqova, D. (2021). Boshlang‘ich sinflarda interaktiv metodlardan foydalanish. Toshkent: Fan va texnologiya.

11. Baltamuratova, A., & Kudyarova, A. (2025). DEVELOPMENT OF SCHOOL-FAMILY PARTNERSHIP IN FORMING EDUCATIONAL MOTIVATION OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS. Multidisciplinary and Multidimensional Journal, 4(11), 142-145.

12. Raxmonov, Z. (2022). “Boshlang‘ich ta’limda kreativ yondashuvlar”. Xalq ta’limi jurnali, №3, 44–49-betlar.

Sayt: https://xtjurnali.uz

13. Karimova, M. (2021). “Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining tafakkurini rivojlantirish metodlari”. Pedagogik mahorat, №2, 30–35-betlar.

Sayt: https://pedagog-mahorat.uz