Keywords
How to Cite
Abstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada shaxs rivojida oila va maktabgacha ta’limning o‘zaro uyg‘unligi ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotda oila birlamchi tarbiya instituti sifatida, maktabgacha ta’lim esa bola shaxsini tizimli rivojlantiruvchi ijtimoiy-pedagogik muhit sifatida talqin etiladi. O‘zbekistonda maktabgacha ta’lim tizimining mazmuni, normativ-huquqiy asoslari, “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturining pedagogik ahamiyati hamda so‘nggi yillardagi islohotlar tahlil qilinadi. Shuningdek, oila va maktabgacha ta’lim tashkilotlari o‘rtasidagi hamkorlikning shaxs rivojidagi roli asoslab beriladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi. Ta’lim to‘g‘risidagi Qonun. – T.: O‘zbekiston Respublikasi Qonunchilik palatasi, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi. Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risidagi Qonun. – T.: 2019.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. Maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risidagi PQ-3955-son Qarori. – T.: 2018.
4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. O‘zbekiston Respublikasida maktabgacha ta’lim tizimini rivojlantirish konsepsiyasi to‘g‘risidagi PF-5712-son Farmoni. – T.: 2019.
5. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi. “Ilk qadam” Davlat o‘quv dasturi. – T.: 2018.
6. Vygotskiy L.S. Bolalar psixologiyasi. – M.: Pedagogika, 1984.
7. Elkonin D.B. Bolalik psixologiyasi va rivojlanish nazariyasi. – M.: Pedagogika, 1989.
8. Leontyev A.N. Faoliyat. Ong. Shaxs. – M.: Politizdat, 1975.
9. Bronfenbrenner U. The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. – Cambridge: Harvard University Press, 1979.
10. Piaget J. The Psychology of the Child. – New York: Basic Books, 1969.
11. Mavlonova R., Rahmonqulova N. Maktabgacha pedagogika. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
12. Abdullaeva M.M. Oila pedagogikasi va oilaviy tarbiya nazariyasi. – T.: O‘qituvchi, 2016.
13. Teshabayeva U.A. Maktabgacha ta’limda shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv. – T.: Akademnashr, 2020.
14. Slastenin V.A., Isaev I.F. Pedagogika: nazariya va metodologiya. – M.: Akademiya, 2013.
15. UNESCO. Early Childhood Care and Education