Keywords
How to Cite
Abstract
Anotatsiya: Maqolada 6–7 yoshli bolalarda divergent fikrlashni
rivojlantirishning ahamiyati, xususiyatlari va metodlari yoritilgan. Divergent fikrlash
tushunchasi, uning bolalarning ijodiy va mustaqil fikrlash koʻnikmalarini
shakllantirishdagi roli, shuningdek maktabga tayyorlov mashg‘ulotlarida
qoʻllaniladigan amaliy metodlar tahlil qilingan. Maqolada vizual va rassomchilik
mashqlari, hikoya va dramatizatsiya, ochiq savollar, konstruktiv qurilish mashqlari
hamda soʻz va til mashqlari orqali divergent fikrlashni rivojlantirishning samarali
usullari koʻrsatib oʻtilgan. Shuningdek, pedagoglar va ota-onalar uchun bolalarni ijodiy
faoliyatga jalb qilish, mashg‘ulotlarni qiziqarli va samarali oʻtkazish boʻyicha
tavsiyalar berilgan.
References
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Oʻzbekiston Respublikasi “Maktabgacha ta’lim va tarbiya toʻg‘risida”gi Qonun,
16.12.2019 yil https://lex.uz/uz/docs/-4646908
2. “Ilk qadam” Takomillashtirilgan davlat o‘quv dasturi 2022 yil 4-fevral
3. Nazarmatova D Maktabga tayyorlov yoshidagi bolalarda raqamli intellekt (dq) va
divergent fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish. ИКРО журнал, 16(2), 54–56.//
https://inlibrary.uz/index.php/iqro/article/view/131721
4. Xabiba Yusupova, Dilshoda Nazarmatova, Dilraboxon Xusanova. (2025).
Maktabga tayyorlov yoshidagi bolalarda raqamli intellekt (DQ) va divergent
fikrlash ko'nikmalarini shakllantirish. «Maktabgacha Va Maktab Ta'limi» Jurnali,
3(6), 13--17. https://doi.org/10.5281/zenodo.15782362
5. Yes Matheos Lasarus Malaikosa, State University of Surabaya, Indonesia, Amira
Najiha Binti Yahya, University of Malaya, Malaysia, Kartika Rinakit Adhe, State
University of Surabaya, Indonesia, Sri Widayati, State University of Surabaya,
Indonesia,Wulan Patria Saroinsong, State University of Surabaya, Indonesia
Enhancing Divergent Thinking in Children Through an Experiential Creative
Learning Model: The Case of Creative Mind Adventure Volume 32, Issue 2
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.