UMUMIY O‘RTA TA’LIMNI TASHKIL ETISHDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISHNING IJTIMOIY-PEDAGOGIK ASOSLARI

Abstract

Annotatsiya. Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’limni tashkil etishda raqamli texnologiyalardan foydalanishning ijtimoiy-pedagogik zarurati ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan. Raqamli transformatsiya sharoitida ta’lim mazmuni, shakllari, metodlari va didaktik vositalarini takomillashtirishda raqamli texnologiyalarning o‘rni ochib berilgan. Milliy ta’lim modelining asosiy tarkibiy qismlari — shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan va ishlab chiqarish o‘rtasidagi uzviy aloqadorlik nuqtayi nazaridan raqamli ta’lim muhitining imkoniyatlari yoritilgan. Tadqiqotda raqamli savodxonlik va raqamli ko‘nikmalarning mazmuni, pedagoglarning raqamli kompetensiyasini rivojlantirish, masofaviy, mustaqil va aralash ta’lim shakllaridan foydalanish masalalari tahlil qilingan. Shuningdek, onlayn ta’lim materiallari, interfaol va vizual resurslar, raqamli ta’lim platformalari, LMS, vebinarlar, elektron portfolio, multimediaviy kontent va masofaviy ta’lim vositalarining pedagogik imkoniyatlari aniqlangan. Tadqiqot natijasida raqamli texnologiyalarni ta’lim jarayoniga maqsadli va tizimli integratsiya qilish o‘quvchilarning faolligi va mustaqilligini oshirish, pedagoglarning uzluksiz kasbiy rivojlanishini ta’minlash hamda ta’lim sifatini takomillashtirishning muhim sharti ekanligi asoslangan.