BO’LAJAK BOSHLANG’ICH SINF O’QITUVCHILARINING KOMMUNIKATIV KOMPETENSIYASINI RIVOLANTIRISH TIZIMINING MANTIQIY TUZILMASI VA MAZMUNI
Yuklab olish|Download|Скачать

Keywords

Kalit so’zlar: Zamonaviy ta’lim, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi, axborot kompetentligi, kompetensiya, o‘quvchi, axborot kommunikatsion vositalari.

How to Cite

Xidirova Gavhar Babaqul qizi. “BO’LAJAK BOSHLANG’ICH SINF O’QITUVCHILARINING KOMMUNIKATIV KOMPETENSIYASINI RIVOLANTIRISH TIZIMINING MANTIQIY TUZILMASI VA MAZMUNI”. PEDAGOGS INTERNATIONAL RESEARCH JOURNAL 93, no. 1 (November 14, 2025): 131–137. Accessed September 15, 2026. https://openresearch-hub.com/index.php/ped/article/view/197.

Abstract

Annotatsiya. Mamlakatimiz ta’lim tizimini keng qamrovli isloh qilish ilg‘or xorijiy ta’lim tajribasini o‘rganish, tahlil qilish hamda ta’lim muassasalari sharoitiga moslashtirishning ijtimoiy-pedagogik va didaktik xususiyatlarini ishlab chiqishni taqozo etadi. Tayanch fanlarni yangi axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalangan holda o‘qitish, o‘quvchilarni ularning murakkab dunyosi bilan tanishtirish, axborot madaniyatini shakllantira oladigan o‘qituvchilarni tayyorlash bugungi kunning dolzarb masalalari hisoblanadi.

Yuklab olish|Download|Скачать

References

1. Dilnoza Furqatovna Xalilova. (2023). Bo‘lajak tarbiyachilarda ijtimoiy kompetensiyalarni rivojlantirish texnologiyasini takomillashtirish. Conferencea, 115–117.

2. Eraliyeva D.O. Ta’limda til kompetentligini shakllantirish rivojlantirish. Magistrlik dissertatsiyasi. – Namangan: 2019. -97 b.

3. Азимова Е.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). –М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.

4. Байденко В.И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОСВПО нового поколения. - М. - 2006.72с.

5. Ларионова Г. А. Компетенции в профессиональной подготовке студентов вузов: знания, действия, деятельность, самоопределение: монография. - Челябинск. 2004. - 171 с

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.