Keywords
How to Cite
Abstract
Аннотация: Статья посвящена анализу лингвистических основ функционального подхода и его роли в формировании коммуникативной компетенции. Рассматриваются ключевые понятия, теоретические модели и практические методы, способствующие развитию способности обучающихся эффективно использовать язык в различных коммуникативных ситуациях. Особое внимание уделено предпосылкам функционального подхода в трудах классических восточных мыслителей — Ибн Сины и Аль-Фараби. Показано, что функциональная природа языка, активные методы обучения и междисциплинарность выступают значимыми факторами развития коммуникативной компетенции.
References
1. Абдурахманов, Ш. Компетентностная модель образования в Узбекистане. Tashkent, 2020.
2. Halliday, M.A.K. An Introduction to Functional Grammar. 3rd Edition. Routledge, 2014.
3. Hymes, D. Foundations in Sociolinguistics: An Ethnographic Approach. Philadelphia, 1972.
4. OECD. PISA 2018 Results: What Students Know and Can Do. OECD Publishing, 2019.
5. Richards, J., Rodgers, T. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press, 2014.
6. Сандибаев, Ж. С. Classification of al-Farabi’s Sciences. Journal of Oriental Studies, 94(3), 117–123.
7. Сагадеев, А. В. Ибн-Сина (Авиценна). — М.: Садра, 2022. — 216 с. — ISBN 978-5-907552-06-7.
8. Savignon, S.J. Communicative Competence: Theory and Classroom Practice. Reading, MA: Addison-Wesley, 1997.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.