INGLIZ VA O‘ZBEK TEZ AYTISHLARINING FONETIK, RITMIK VA OBRAZLI JIHATIDAN QIYOSIY TAHLILI
Yuklab olish | Download

Keywords

Kalit so‘zlar: tez aytish, alliteratsiya, fonetika, ritm, obrazlilik, lingvopoetika, lingvokulturologiya, artikulyatsiya

How to Cite

Yuldashev Og‘abek Komiljon o‘g‘li. “INGLIZ VA O‘ZBEK TEZ AYTISHLARINING FONETIK, RITMIK VA OBRAZLI JIHATIDAN QIYOSIY TAHLILI ”. TADQIQOTLAR 74, no. 3 (November 22, 2025): 262–265. Accessed June 15, 2026. http://openresearch-hub.com/index.php/tad/article/view/489.

Abstract

Ushbu maqolada ingliz va o‘zbek tez aytishlari (tongue twisters) fonetik, ritmik 
va  semantik  qatlamlari  bo‘yicha  filologik  tahlil  qilinadi.  Tez  aytishlarning  fonetik 
takror,  artikulyatsion  murakkablik,  alliteratsiya  va  ritm  orqali  shakllanishi, 
shuningdek, semantik va majoziy obrazlar bilan boyitilishi ko‘rib chiqiladi. Ingliz va 
o‘zbek  tez  aytishlari  lingvopoetika  va  lingvokulturologik  nuqtai  nazardan  nutq 
estetikasi,  badiiy  ifoda  va  madaniy  kodlarni  aks  ettirishda  muhim  vosita  sifatida 
qadrlanadi. 

Yuklab olish | Download

References

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

1. Komiljon o‘g, O. A. Y. (2025). Using Coloronyms And Magic Numbers in English

And Uzbek Speed Reading. American Journal Of Social Sciences And Humanity

Research, 5(05), 17-19.

2. Komiljon o‘g, Y. O. A. (2025). THE EFFECTIVENESS OF EARLY FOREIGN

LANGUAGE LEARNING IN PRESCHOOL CHILDREN. Ustozlar uchun, 74(2),

233-236.

3. Komiljon o‘g, Y. O. A. (2025). MAKTABGACHA TA’LIMDA BOLALARGA

CHET TILINI O ‘QITISHDA UCHRAYDIGAN QIYINCHILIKLAR. Ustozlar

uchun, 74(2), 190-192.

4. O‘G‘Li, O. A. K. (2024). O'ZBEK VA INGLIZ XALQ MAQOLLARI

O'RTASIDAGI LINGVOKULTUROLOGIK VA SEMANTIK

XUSUSIYATLARNING MAZMUNI VA ULARNING AMALDA

QO'LLANILISHI. Academic research in educational sciences, 5(CSPU

Conference 1), 801-805.

5. Komiljon o‘g‘li, S. M., & Amrillojonovich, R. U. PERFORMANCE

EVALUATION OF OPENCV AND GAZETRACKING MODELS FOR

AUTOPROCTORING.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.