Keywords
How to Cite
Abstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada ta’lim sifatini ta’minlash jarayonida milliy
islohotlar va xalqaro tajribalar o’rtasidagi uzviy bog’liqlik tahlil asosida yoritib
beriladi. Ta’lim jarayonining sifat ko’rsatkichlarini oshirishga o’zaro xizmat qiluvchi
vositalar, mexanizmlar hamda ilg’or davlatlarning samarali yondashuvlari o’rganiladi.
Jahonning yetakchi ta’lim tizimlarida qo’llaniladigan monitoring va baholash
mexanizmlarining milliy ta’lim tizimiga ta’siri ilmiy asosda bayonot qilinadi.
Shuningdek, xalqaro tajribalarni mahalliy sharoitga moslashtirishning afzalliklari va
amaliy samaradorligi ko’rsatib beriladi.
References
1. OECD. PISA 2018 natijalari (I jild): Paris: OECD Publishing, 2019.
2. IEA. TIMSS 2019: Matematika va fan bo‘yicha xalqaro natijalar. Amsterdam,
2020.
3. IEA. PIRLS 2016: Xalqaro o‘qish natijalari. Amsterdam, 2017.
4. O‘zbekiston Respublikasi Xalq Ta’limi Vazirligi. O‘zbekistonda ta’limni
rivojlantirish milliy dasturi 2017–2021. Toshkent, 2017.
5. Toshmatov, O. Maktabgacha ta’limda sifatni ta’minlash. Toshkent, 2020.
6. Xudayberdiyev, F. Pedagogik monitoring va innovatsion texnologiyalar. Toshkent,
2019.
7. Fullan, M. O‘zgarish madaniyatida liderlik. San-Fransisko: Jossey-Bass, 2011.
8. Hargreaves, A., & Shirley, D. Global to‘rtinchi yo‘l: Ta’limda mukammallik
izlanishi. Thousand Oaks, 2009.
9. UNESCO. Global ta’lim monitoring hisobot 2020: Inklyuziv ta’lim. Parij, 2020.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.